APLICACIONES EDUCATIVAS

Flipped Classroom, clase invertida.

• Conceptos y diseño básico de programación metodológica. Acercamiento al Pensamiento Visual y Creativo en el diseño.
• Recursos gráficos-digitales para exponer y difundir contenidos:
  • Aplicaciones y recursos online para infografías y presentaciones: Piktochart, Thinglink, Genialy, Powtoon, GoConqr, Pinterest, Tagul.
  • Aplicaciones y software para la edición de tutoriales personalizados: Az Screen Recorder, Canal You Tube, Recursos de Windows 10.
  • Desarrollo del proceso de evaluación a través de rúbricas: Rubistar.

APLICACIONES EDUCATIVAS

Soporte digital y alojamiento de contenidos para su difusión.

• Desarrollo de blogs de aula con:
  • Wordpress y Blogger:
    • Primeros pasos: instalación, configuración básica.
    • Terminología y recursos asociados.
    • Optimización de diseño y recursos para docentes iniciados.
  • Google sites:
    • Desarrollo y conocimiento del entorno de Google For Education.
    • Terminología y recursos asociados.
    • Aplicación de classroom online, gestión de contenidos.
  • Otras propuestas de gestión y alojamiento de contenidos web: hostings, desarrolladores joomla, wix, …

CULTURA DE PENSAMIENTO

• Rutinas y destrezas de pensamiento.
• Escalera de la Metacognición.

ORGANIZADORES GRÁFICOS

• Mapas Conceptuales. Usos y criterios de desarrollo.
• Mapas mentales. Definición, criterios y aplicación.
• Infografías. Concepto, pensamiento visual, recursos y diseño.

MÓDULO I

• APRENDIZAJE COOPERATIVO.
  • Fundamentos.
  • Elementos esenciales de comunicación e interacción en el trabajo en equipo. Cooperación, más que la suma de individualidades. 
    • Descubriendo el aprendizaje cooperativo experiencialmente.
  • Estrategias de aprendizaje cooperativo.
  • Roles en el equipo, compromiso y responsabilidades. 
  • Cambio de rol del docente.
  • Evaluación.
    • Valorar el aprendizaje de cada alumno a partir de estrategias de aprendizaje cooperativo. Diseño e intervención en las propuestas de aprendizaje cooperativo. 
    • Herramientas y estrategias de valoración de las dinámicas y desarrollo del funcionamiento del equipo. 
    • Dinámicas para la incorporación del alumnado a la evaluación, individual y de equipo, de manera activa.